Servicio de Informacion sobre Discapacidad


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Disability and society


Año 2006. Número 21 (1)

Working with autistic children and young people: sense, experience and the challenges for services, policies and practices
Tom Billington pp 1-13
Neurodiversity, neurological disability and the public sector: notes on the autism spectrum
Dana Lee Baker pp 15-29
Helpful actions seen through the eyes of parents of children with disabilities
Fran Pollock Prezant and Laura Marshak pp 31-45
Making and missing connections: learning disability services and the transition from adolescence to adulthood
Bob Hudson pp 47-60
Media labeling versus the US disability community identity: a study of shifting cultural language
Beth Haller, Bruce Dorries, Jessica Rahn pp 61-75
Treating the 'idiot' child in early 20th century Ontario
Jessa Chupik and David Wright pp 77-90
It takes two to tango but what if one can't dance and the other doesn't want to: a response to van de Ven et al.
Sara Ryan pp 91-92
It takes two to do the twist, two to tango, but the tango requires interaction between partners: comments on van de Ven et al.
Marcel Dijkers pp 93-96
Integration a complex dance: a response to the comments made by Ryan and Dijkers on this article
Leontine van de Ven, Luc de Witte, Marcel Post, Wim van den Heuvel pp 97-100
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