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Journal of intellectual disabilities


Año 2002. Número 6 (3)

What is Happening to the Master's?
Stephen G. Read pp 219-221

Quality of Life Measurement and its Use in the Field of Learning Disabilities
Shelley Lefort and Mary Fraser pp 223-238

The Impact of Training and Staff Attributions on Staff Practice in Learning Disability Services: A Pilot Study
Karen McKenzie, Kirstin Sharp, Donna Paxton, and George C. Murray pp 239-251

Challenging Behaviours among Children with Intellectual Disability: The Hope Busters? pp 253-261
Seema Padencheri and Paul S. S. Russell

Time Spent Caregiving for Persons with the Dual Disability of Down's Syndrome and Alzheimer's Dementia: Preliminary Findings
M. Mccarron, M. Gill, B. Lawlor, and C. Begley pp 263-279

The Perceptions of Experienced Community Learning Disability Nurses of their Roles and Ways of Working: An Exploratory Study
John H. Boarder pp 281-296

Staff Attributions about the Causes of Challenging Behaviours: Effects of Longitudinal Training in Multi-Element Behaviour Support
Ian M. Grey, Brian McClean, and Dermot Barnes-Holmes pp 297-312
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