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British journal of special education

Año 2012. Número 39 (4)

Original Articles
Evaluating the impact of the new National Award for SENCos: transforming landscapes or gardening in a gale?
Dominic Griffiths and Rachel Dubsky
The effect of adult interactive style on the spontaneous communication of young children with autism at school
Lila Kossyvaki, Glenys Jones and Karen Guldberg
Participation in part-time special education and its correlation with the educational paths, self-concepts and strengths of young adults
Kristiina Lappalainen and Hotulainen Risto
Children with epilepsy: a review of the international literature using a quality of life
Jillian Roberts and Cheryl Whiting-MacKinnon
Focus on Practice
A design model: the Autism Spectrum Disorder Classroom Design Kit
Keith McAllister and Barry Maguire
Points from the SENCo-Forum
Points from the SENCo-Forum: What is ‘additional and different’ about individual education plans? – Ten years on
K. Wedell
Politics Page
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