Servicio de Informacion sobre Discapacidad

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British journal of special education

Año 2004. Número 31 (3)

What can national data sets tell us about inclusion and pupil achievement?
Lani Florian, Martyn Rouse, Kristine Black-Hawkins, Stephen Jull
Focus on Practice
Deciding to provide a 'reader' in examinations for the General Certificate of Secondary Education (GCSE): questions about validity and 'inclusion'
Kevin Woods
Transition planning and the needs of young people and their carers: the alumni project
Melanie Smart
How people with developmental disabilities navigate the Internet
B. Harrysson, A. Svensk, G. I. Johansson
Community-based vocational rehabilitation (CBVR) for people with disabilities: experiences from a pilot project in Nigeria
Eunice B. Alade
Research Section
Stepping out of the classroom: involving teachers in the evaluation of national special education policy
Roseanna Bourke, Alison Kearney, Jill Bevan-Brown
Teaching in mainstream and special schools: are the stresses similar or different?
Michelle Williams, Irvine Gersch
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