Servicio de Informacion sobre Discapacidad

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International journal of language and communication disorders

Año 2017. Número 52 (1)

Research Reports
The Monosyllable Imitation Test for Toddlers: influence of stimulus characteristics on imitation, compliance and diagnostic accuracy
Rosemary Hodges Natalie Munro Elise Baker Karla McGregor Rob Heard
Contrast-marking prosodic emphasis in Williams syndrome: results of detailed phonetic analysis
Kiwako Ito Marilee A. Martens
Can we separate verbs from their argument structure? A group study in aphasia
Sarah Caley Anne Whitworth Mary Claessen
Oral language skills intervention in pre-school—a cautionary tale
Allyson Haley Charles Hulme Claudine Bowyer-Crane Margaret J. Snowling Silke Fricke
Motor-based treatment with and without ultrasound feedback for residual speech-sound errors
Jonathan L. Preston Megan C. Leece Edwin Maas
Assessing school-aged children's inference-making: the effect of story test format in listening comprehension
Jenny Freed Kate Cain
Promoting linguistic complexity, greater message length and ease of engagement in email writing in people with aphasia: initial evidence from a study utilizing assistive writing software
Lindsey Thiel Karen Sage Paul Conroy
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