Servicio de Informacion sobre Discapacidad


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International journal of language and communication disorders


Año 2009. Número 44 (2)

Quality of phonological representations: a window into the lexicon? pp 121
Mary Claessen; Steve Heath; Janet Fletcher; John Hogben; Suze Leitao

Maternal input and lexical development: the case of deaf pre-schoolers pp 145
Lama Farran; Amy Lederberg; Lori Jackson
Investigating the psycholinguistic correlates of speechreading in preschool age children pp 164
Rebecca Davies; Evan Kidd; Karen Lander

Phonological awareness and early reading development in childhood apraxia of speech (CAS) pp 175
B. C. McNeill; G. T. Gillon; B. Dodd

Health-related quality of life in people with severe aphasia pp 193
Katerina Hilari; Sally Byng

Simple View of Reading in Down's syndrome: the role of listening comprehension and reading skills pp 206
Maja Roch; M. Chiara Levorato

Survey of complementary and alternative therapies used by children with specific learning difficulties (dyslexia) pp 224
Leona Bull

Exploration of a 'double-jeopardy' hypothesis within working memory profiles for children with specific language impairment pp 236
J. Briscoe; P. M. Rankin
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