Servicio de Informacion sobre Discapacidad


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International journal of language and communication disorders


Año 2009. Número 44 (1)

Framing ideas in aphasia: the need for thinking therapy pp 1
Jane Marshall

Specific language impairment and school outcomes. I: Identifying and explaining variability at the end of compulsory education pp 15
Gina Conti-Ramsden; Kevin Durkin; Zoë Simkin; Emma Knox

Specific language impairment and school outcomes. II: Educational context, student satisfaction, and post-compulsory progress pp 36
Kevin Durkin; Zoe Simkin; Emma Knox; Gina Conti-Ramsden

Voices of young people with a history of specific language impairment (SLI) in the first year of post-16 education pp 56
Olympia Palikara; Geoff Lindsay; Julie Dockrell

Increasing prevalence of specific language impairment (SLI) in primary healthcare of a Finnish town, 1989-99 pp 79
Sinikka Hannus; Timo Kauppila; Kaisa Launonen

Perceptions of speech-pathology and audiology students concerning death and dying: a preliminary study pp 98

Kenyatta Rivers; Rosalie Perkins; Cecyle Carson
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